https://www.youtube.com/watch?v=LhJkoWSA_uI
https://www.youtube.com/watch?v=7PDxfJIU0CE
Situaciones e intervencion
En la mentira mirar cual es la causa de la mentira y el reforzador.
Timidez: motivar, apoyo, pensamientos, proceso de aprendizaje, programacion neurolinguistica, parte afectiva.
Rabieta: ignorar, desviar la atencion, no hacer evidente que la autoridad esta en otro lado menos en los padres.
Celos: fortalecer el rol, no comparar a los hermanos
Sexualidad: proteccion, todavia hoy en dia es tabu, sexo alude a lo biologico ( hombre, mujer), otra cosa es genetalidad y genero.
Divorsio: mirar a los papás, el rol nunca va a cambiar, intervencion familiar.
Aprendizaje: el motriz es el basico, estimulacion temprana, aprendizaje significativo, tecnicas de super memoria "asociacion".
Ansiedad esta puede ser patologica, despues se vuelve cognitivo, la ansiedad se puede convertir en depresion.
para estas situaciones hay que tener una pautas de crianza fundamentales que son:
limites: establecer limites dentro de la familia
Cuidado: tener mucho cuidado con esto por que se puede generar complicidad con los cuidadores.
Claridad: es donde se establecen unas normas.
Atencion: se debe dar importancia a las reglas las cuales deben ser claras y estas se deben cumplir,
Minizar la agresion
Eleccion donde se pueda negociar con el niño o adolescente
y por ultimo tener una coherencia esta empieza por la figura de autoridad por uno mismo y esta debe ser constante.
jueves, 24 de marzo de 2016
intervencion en lo comun e intervencion psicologica
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Situación
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Que se hace en lo común
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Que se hace en lo psicológico
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Mentira
en los niños
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Lo
castigaría no dejándolo jugar.
Lo
ignoraría por unos minutos para que se dé cuenta que está haciendo mal
mintiendo.
Lo
regañaría.
|
Castigo
positivo: se utiliza para disminuir una determinada conducta que no es
adecuada
Técnica
Modelado: es una forma de enseñar una conducta nueva o de corregir una
inadecuada, consiste en ir premiándole o recompensándole cualquier conducta
que se vaya aproximando al objetivo que se han puesto
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Las
rabietas
|
En
el momento que el niño presenta la rabieta lo reprendo con palmadas en la
cola para que no lo vuelva hacer.
Le
retiraría la atención para enseñarle que no da resultado su rabieta.
Le
preguntaría porqué lo hace.
|
Tiempo
fuera: el niño se retira físicamente del espacio actual para trasladarlo a su habitación u otro lugar, por un breve
espacio de tiempo.
Técnica
paradójica: consiste en decirle al niño
que haga aquello que precisamente se quiere evitar que es la rabieta,
generando en el niño una situación de perplejidad, aunque al principio pueda
vivirlo de forma gratificante.
|
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Celos
entre hermanos
|
No comparar a los
hermanos.
Le regalaría un juguete
para los dos para que compartan.
Incluiría a los dos
hermanos en actividades.
Establecer reglas.
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Dialogar
con los padres y orientarlos para fortalecer la autoconfianza del niño así
como el sentimiento de seguridad, hacer parte de las terapias a los hermanos
con los padres.
Delante
conductas celosas se podría aplicar la técnica de la retira de la atención o
alguna de las técnicas conductuales que se utilizan en la modificación de
conductas.
Castigo
Positivo
Castigo
Negativo
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Sexualidad
en los niños
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Hablar
con el niño si es mayor de 6 años, con respecto a la sexualidad.
Hablar
de temas de educación sexual.
Establecer reglas en cuanto a la privacidad
de su cuerpo y los comportamientos sexuales.
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Explicarle
a los padres desde el enfoque psicoanalítico que los niños pasan por una
serie de etapas: sensaciones internas y externas de contenido emocional y
vinculadas a las fantasías personales. La sensualidad del bebé evoluciona
hacia la sexualidad infantil. El niño pequeño explora su cuerpo, experimenta
un deseo intenso por una persona concreta (el padre o la madre)
Los
sentimientos sexuales surgen en el amamantamiento
|
|
Timidez
|
En
reuniones ponerlo a hablar delante de los invitados.
Ayudarlo
a tener amigos para que rompa la timidez.
Dejar
que el niño observe al grupo por un rato antes de animarlo a acercarse a otro
niño.
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Técnicas
cognitivo-conductuales Entrenamiento de autoinstrucciones
Modelado
Refuerzo
positivo
Economía
de fichas
Intensión
paradójica
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|
Rabia
|
No acceder ante la rabia
del niño.
Mantener la calma.
Darle tiempo para que le
pase.
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Tiempo
fuera: consiste en alejarse de la situación física irse del lugar en el que
se está generando el conflicto; hacer deporte en esta situación suele ser una
estrategia muy efectiva para liberar tensión.
|
|
Hábitos
desagradables
|
Insomnio
debido a malos hábitos
Acostar
al niño siempre a la misma hora.
No
generar sobre protección.
Llevarlo
a la cama antes de la hora acordada.
Evitar
o reducir el ruido.
Evitar
el consumo de café, chocolates, coca cola.
|
Establecimiento
del diagnóstico de insomnio infantil por hábitos incorrectos, en base a la
entrevista efectuada y los datos aportados.
Minimizar
los factores desencadenantes, manejo de técnicas cognitivo conductuales
Desensibilización
Entrenamiento
en autoinstrucciones
Relajación
Intensión
paradójica.
|
|
Aprendizaje
|
Dedicarle
tiempo al niño y enseñarle.
Establecer
una relación positiva con el maestro.
Establecer
un horario en la casa para enseñarle al niño para que logre un aprendizaje
óptimo.
Pagarle
a un tutor para que le enseñe.
|
Intervención
directa
Intervención
desviada
Apoyo
en casa para modificar en entorno o el clima emocional, mantener expectativas
realistas.
Asesoramiento
Familiar para que los miembros de la familia entiendan las necesidades.
Intervención
educativa y conductual.
Manejar
el juego y por medio de este optimizar un aprendizaje significativo.
Refuerzo
positivo.
|
|
Ansiedad
|
Mantener rutinas esto le
entregará la seguridad básica necesaria para afrontar los cambios que
vendrán.
Mantener cercanía y
comunicación.
Cuidar su autoestima y
generar seguridad en el niño.
Participar en los juegos
del niño.
|
Técnicas
de relajación: respirar profundo y lento, conectarse con la sensación del aire que
entra a sus pulmones, y sentir cómo en esa inhalación entra calma,
tranquilidad y energía nueva a nuestro cuerpo y luego cuando exhalamos el
aire, va llevándose las tensiones, miedos y angustias.
Establecer metas semanales, y a
corto, mediano y largo plazo.
Manejar pensamientos negativos
sustituirlos por otros más adaptativos, en los niños pequeños se hace a
través de auto instrucción.
|
|
Separación
de padres
|
Compartir
tiempo con el niño.
Hablar
con él, para que no se sienta culpable por la separación.
No
discutir delante del niño.
No
llevar al niño a los pleitos judiciales.
Participar
en actividades que son importantes para el niño.
Sustituir
la ausencia con regalos.
Darle
dinero al niño para que compre su mecato semanal.
|
Entrenamiento
de padres y otros educadores en los principios de las técnicas operantes,
fundamentalmente se les enseña a premiar los pequeños avances del niño y a
dejar de reforzar conductas que, aunque parecen aliviar la angustia del
paciente, no hacen sino prolongarla innecesariamente.
Técnicas
de modelado: se usa un modelo real o no, que se enfrenta a la situación
temida gradualmente y sin sufrir consecuencias negativas.
Imágenes
emotivas: el niño a ha de imaginar situaciones diarias donde participan sus
personajes favoritos, lo cual genera emociones gratas.
Autoinstrucciones
positivas.
Relajación
ejercicios de tensión distención,
manejar otros métodos de relajación como la risa, juego y música.
|
Aspecto legal marzo 4
https://www.youtube.com/watch?v=_5FZSTHrsgUhttps://www.youtube.com/watch?v=n4itUtT4Fco
http://bibliotecadigital.academia.cl/bitstream/handle/123456789/860/TPSICO%20402.pdf?sequence=1
Aspecto legal de los psicologos
El codigo de etica hace referencia a la necesidad de respetar la dignidad y el valor de todas las personas y como personas tienen derecho a la privacidad, confidencialidad esto quiere decir que se debe guardar silencio sobre todo, no se debera divulgar la informacion a menos que sea muy necesario y prioritario, en forma de secreto, manzanaro ( 2004) indica que el " principio de confidencialidad obliga al facultativo a no revelar nada y a aguardar reserva acerca de los hechos conocidos por el, en el ejercicio de su profesion ya sea del trato con el enfermo como a traves de otras vias", esto quiere decir que no se proporcionara esta informacion a ninguna persona , a menos a ciertas excepciones por ejemplo bajo una orden judicial expresa.
gracia (1992) se refiere a los grandes principios que sustentan la etica en general el principio de beneficiencia, el principio de autonomia y el principio de justicia, el psicoterapeuta debe tener como objetivo principal beneficiar a su paciente y evitarle todo daño como consecuencia de sus accciones.
dentro del aspecto legal tambien encontramos el consentimiento informado que es la aceptacion voluntaria de las personas a ser objeto de una investigacion, donde es valido cualquier tipo de intervencion, la confidencialidad es el respeto con el cual yo me conduzco frente a la confianza que la otra persona deposito en mi , la confidencialidad es la relacion terapeutica a partir de una relacion de paciente terapeuta, esta relacion va a generar vinculos, alianzas, pero para lograr esto es fundamental los primeros 10 minutos, esto es esencial para lograr un buen trabajo psicologico.
cuando se debe romper con la confidencialidad se debe hablar cuando hay riesgo de vida, violacion, abandono, consumo de sustancias psicoactivas y microtrafico, para esto es muy importante conocer los protocolos de alarma y alerta.
En las terapias infantiles es importante el juego como elemento clave, tambien la implicacion de la familia en las sesiones, plantear objetivos pero que sean objetivos reales que se puedan cumplir que no esten fuera del alcance, en las sesiones que se van realizar con el niño es fundamental que:
El terapeuta y el niño generen empatia para lograr una alianza
explicar que la solucion toma tiempo
tener un lenguaje natural
en los niños generar optimismo pero siendo realista
brindar una luz para el problema
generar escucha
tener un estilo muy propio del terapeuta
conocer las redes de apoyo
hay que tener en cuenta que el adolescente siempre trata de salirse de las normas, por lo general siempre hay oposicion por parte del adolescente, hay adolescente hay que dejarle responsabilidades.
http://bibliotecadigital.academia.cl/bitstream/handle/123456789/860/TPSICO%20402.pdf?sequence=1
Aspecto legal de los psicologos
El codigo de etica hace referencia a la necesidad de respetar la dignidad y el valor de todas las personas y como personas tienen derecho a la privacidad, confidencialidad esto quiere decir que se debe guardar silencio sobre todo, no se debera divulgar la informacion a menos que sea muy necesario y prioritario, en forma de secreto, manzanaro ( 2004) indica que el " principio de confidencialidad obliga al facultativo a no revelar nada y a aguardar reserva acerca de los hechos conocidos por el, en el ejercicio de su profesion ya sea del trato con el enfermo como a traves de otras vias", esto quiere decir que no se proporcionara esta informacion a ninguna persona , a menos a ciertas excepciones por ejemplo bajo una orden judicial expresa.
gracia (1992) se refiere a los grandes principios que sustentan la etica en general el principio de beneficiencia, el principio de autonomia y el principio de justicia, el psicoterapeuta debe tener como objetivo principal beneficiar a su paciente y evitarle todo daño como consecuencia de sus accciones.
dentro del aspecto legal tambien encontramos el consentimiento informado que es la aceptacion voluntaria de las personas a ser objeto de una investigacion, donde es valido cualquier tipo de intervencion, la confidencialidad es el respeto con el cual yo me conduzco frente a la confianza que la otra persona deposito en mi , la confidencialidad es la relacion terapeutica a partir de una relacion de paciente terapeuta, esta relacion va a generar vinculos, alianzas, pero para lograr esto es fundamental los primeros 10 minutos, esto es esencial para lograr un buen trabajo psicologico.
cuando se debe romper con la confidencialidad se debe hablar cuando hay riesgo de vida, violacion, abandono, consumo de sustancias psicoactivas y microtrafico, para esto es muy importante conocer los protocolos de alarma y alerta.
En las terapias infantiles es importante el juego como elemento clave, tambien la implicacion de la familia en las sesiones, plantear objetivos pero que sean objetivos reales que se puedan cumplir que no esten fuera del alcance, en las sesiones que se van realizar con el niño es fundamental que:
El terapeuta y el niño generen empatia para lograr una alianza
explicar que la solucion toma tiempo
tener un lenguaje natural
en los niños generar optimismo pero siendo realista
brindar una luz para el problema
generar escucha
tener un estilo muy propio del terapeuta
conocer las redes de apoyo
hay que tener en cuenta que el adolescente siempre trata de salirse de las normas, por lo general siempre hay oposicion por parte del adolescente, hay adolescente hay que dejarle responsabilidades.
miércoles, 2 de marzo de 2016
Modelos Psicologicos
modelos psicologicos
hay una gran variedad de modelos psicologicos algunos se daran a conocer en este escrito:
Conductismo: estudia la conducta, mide, repite y evalua el comportamiento, evaluar la linea base del comportamiento problema que tiene una causa, una consecuencia, un reforzador que se debe tener en cuenta cada cuanto se genera el reforzador y a quien, cuando nos referimos a causa es una situacion que genera el comportamiento, eventos que genera las causas, las consecuencias busca el reforzador que lo mantiene, es un reforzador intermitente y este reforzador aunmenta la conducta.
cuando se busca un aprendizaje por refuerzo se busca un castigo pero de alguna manera que duela no nos referimos al dolor de golpes, sino algo que le duele en verdad, para mejorar las condctas se podria utilizar tiempo fuera, economia de fichas, pero hayq ue tener presente que no todo es conducta en los humanos.
Psicoanalisis: el objetivo de estudio es el inconsciente que es la informacion, que son los deseos que se tiene y que no le puede contar a todo el mundo, pero como no se dice se reprime los deseos, en el psicoanalisis se encontramos unas etapas psicosexuales se nombrara algunas de ellas: fase oral los niños sienten placer al metersen cosas en la boca, es un placer organico, falica: todo gira entorno al hombre, se tocan sus partes intimas y sienten placer.
unas de las formas por el cual sale el inconsciente es a traves de los sueños que es la creatividad del inconsciente, en los sueños no hay tiempo, no hay contradiccion, de igual manera en los chistes por que cada chsite tienen un contenido perverso, lapsos la mente no se equivoca, son los procesos neurolanes que cumple con su funcion y es cuando ocurren los famosos errores dramaticales.
Humanismo: se centra en las necesidades del hombre, en este enfoque la libertad, la responsabilidad, valores y la historicidad son fundamentales, la libertad son las desiciones y las consecuencias que trae la decision que se ha tomado, cuando se habla de historicidad es mi historia asi su historia.
transpersonal: el objetivo de este enfoque es ir mas alla del conciente, es una forma de unir lo psicologico con lo espiritual pero no espiritualidad de religion sino espirualidad de conectarse con algo transcendental, divinidad algo que sale del cuerpo, ir mas alla de la persona, encontrarse con otros.
el objetivo de conocer todos los enfoques saber manejarlos y en que momento se pueden aplicar hay que tener en cuenta del tiempo que se tiene para llevar el proceso psicologico de una persona, porque si se cuenta con bastante tiempo se podria manejar un enfoque en el cual pueda conocer mas a fondo la persona y sus comportamientos que la han llevado a consulta, o si por el contrario se cuenta con poco tiempo hay que manejar el enfoque conductual, la idea no es solo usar un enfoque sino todos dependiendo de las persona y el tiempo.
hay una gran variedad de modelos psicologicos algunos se daran a conocer en este escrito:
Conductismo: estudia la conducta, mide, repite y evalua el comportamiento, evaluar la linea base del comportamiento problema que tiene una causa, una consecuencia, un reforzador que se debe tener en cuenta cada cuanto se genera el reforzador y a quien, cuando nos referimos a causa es una situacion que genera el comportamiento, eventos que genera las causas, las consecuencias busca el reforzador que lo mantiene, es un reforzador intermitente y este reforzador aunmenta la conducta.
cuando se busca un aprendizaje por refuerzo se busca un castigo pero de alguna manera que duela no nos referimos al dolor de golpes, sino algo que le duele en verdad, para mejorar las condctas se podria utilizar tiempo fuera, economia de fichas, pero hayq ue tener presente que no todo es conducta en los humanos.
Psicoanalisis: el objetivo de estudio es el inconsciente que es la informacion, que son los deseos que se tiene y que no le puede contar a todo el mundo, pero como no se dice se reprime los deseos, en el psicoanalisis se encontramos unas etapas psicosexuales se nombrara algunas de ellas: fase oral los niños sienten placer al metersen cosas en la boca, es un placer organico, falica: todo gira entorno al hombre, se tocan sus partes intimas y sienten placer.
unas de las formas por el cual sale el inconsciente es a traves de los sueños que es la creatividad del inconsciente, en los sueños no hay tiempo, no hay contradiccion, de igual manera en los chistes por que cada chsite tienen un contenido perverso, lapsos la mente no se equivoca, son los procesos neurolanes que cumple con su funcion y es cuando ocurren los famosos errores dramaticales.
Humanismo: se centra en las necesidades del hombre, en este enfoque la libertad, la responsabilidad, valores y la historicidad son fundamentales, la libertad son las desiciones y las consecuencias que trae la decision que se ha tomado, cuando se habla de historicidad es mi historia asi su historia.
transpersonal: el objetivo de este enfoque es ir mas alla del conciente, es una forma de unir lo psicologico con lo espiritual pero no espiritualidad de religion sino espirualidad de conectarse con algo transcendental, divinidad algo que sale del cuerpo, ir mas alla de la persona, encontrarse con otros.
el objetivo de conocer todos los enfoques saber manejarlos y en que momento se pueden aplicar hay que tener en cuenta del tiempo que se tiene para llevar el proceso psicologico de una persona, porque si se cuenta con bastante tiempo se podria manejar un enfoque en el cual pueda conocer mas a fondo la persona y sus comportamientos que la han llevado a consulta, o si por el contrario se cuenta con poco tiempo hay que manejar el enfoque conductual, la idea no es solo usar un enfoque sino todos dependiendo de las persona y el tiempo.
menores en la guerra
https://www.youtube.com/watch?v=ILLfRGgjYXE
https://www.youtube.com/watch?v=YLpKD_CxJVU
https://www.youtube.com/watch?v=sN8zhW4GgjE
http://www.infobae.com/2013/12/05/1528588-los-ninos-victima-la-guerra-colombia-ya-no-pueden-sonreir
" cualquier joven de 15 años esta capacitado cabalmente para empuñar las armas" articulo 54 del estatuto de las farc, febrero 2008.
los niños que son reclutados a la fuerza es una realidad que se vive en colombia, muchos hullen de la familia por que no siente proteccion y cariño y por esa razon toman la desicion de pertenecer a un grupo armado por que alli se sienten protegidos por que manipulan armas, porque tinen un uniforme que representa poder, la guerrilla utilizan estos niños por un tiempo mientras les sirven despues sin importar lo que ellos han echo por los matan, entre mas menores de edad recluten mejor por que los formalizan desde pequeños militarmente, los van formando de acuerdo a sus politicas e ideologias.
esta conflicto armado al cuel pertenecen niños y niñas reclutados a la fuerza o por que lo hacen voluntariamente lleva mas de 50 años, ninguna organizacion sabe cuantos niños han muerto pero igual la guerrilla sigue actuando sin piedad, las niñas tambien pertecen a este grupo son obligadas a a hacer lo que a los hombres no les gusta como hacer aseo, lavar, cocinar, tambien son utilizadas para complacer las necesidades de los hombres, son obligadas a tener relaciones sexuales, si ellas quedan en embarazo son obligadas a abortar o a tenerlos dentro de la organizacion, estos son loscasos de niños que crecen dentro del conflicto en el cual poco a poco se va pasando de una generacion a otra.
asi como se vive en la vida real tambien en plasmada esta realidad en la pelicula colores de la montoña donde claramente se evidencia el reclutamiento forzado, donde los niños deben pertenecer a este conflicto, o donde deben ser entregados por parte de sus familiares para que a los demas miembros de la familia no les hagan daño, tambien ingresan por que ya tienen falimilares que estan alli y son llamados por parte de ellos que los seducen por las armas, el uniforme, a los grupos armados les interesa reclutar niños por que ellos no miden el peligro, por que se enfrentan sin pensar en la muerte por que a esa edad sienten que la muerte no los toca.
a estos niños les quitan, les roban la oportunidad de vivir una infancia u adolescencia como deberia ser acompañados de sus papas, disfrutando las etpas y el desarrollo por el cual pasan, al ingresar y pertenecer a estos grupos cambia totalmente la vida, ellos no vuelven a sonreir, por que tienen otras cosas programadas en su mente por realizar, le quitan la capacidad de ser felices, estos niños son muy propensos a ser infelices y a vivir bajo una guerra que genera presion, el desplazamineto que viven estas personas presentan problemas a nivel afcetivos experimentando sentimientos de culpa.
la guerra que se sufre en un pueblo donde viven personas campesinas de bajos recursos que luchan por el dia a dia, donde una sociedad lucha por salir adelante con sus hijos, donde los niños quieren asistir a clase pero no pueden por la guerra no dejan que las maestras eduquen a los niños, por que a ellos les conviene tener niños descolarisados donde los campesinos sofren por el desplazamiento donde las personas tienen sus casas, su ganado, donde han pasado gran parte de su vida, pero se ven obligados a dejar esto por defender la vida de sus hijos, donde ellos no quieren que ellos vivan una vida en el conflicto.
es una guerra donde el gobierno es consciente de lo que hacen estos conflictos armados pero no hacen nada para parar esto, donde cada vez reclutan mas niños, donde son utilizados para llevar y traer informacion, donde a los niños les vulneran los derechos donde pierden la libertad a la libre expresion.
https://www.youtube.com/watch?v=YLpKD_CxJVU
https://www.youtube.com/watch?v=sN8zhW4GgjE
http://www.infobae.com/2013/12/05/1528588-los-ninos-victima-la-guerra-colombia-ya-no-pueden-sonreir
" cualquier joven de 15 años esta capacitado cabalmente para empuñar las armas" articulo 54 del estatuto de las farc, febrero 2008.
los niños que son reclutados a la fuerza es una realidad que se vive en colombia, muchos hullen de la familia por que no siente proteccion y cariño y por esa razon toman la desicion de pertenecer a un grupo armado por que alli se sienten protegidos por que manipulan armas, porque tinen un uniforme que representa poder, la guerrilla utilizan estos niños por un tiempo mientras les sirven despues sin importar lo que ellos han echo por los matan, entre mas menores de edad recluten mejor por que los formalizan desde pequeños militarmente, los van formando de acuerdo a sus politicas e ideologias.
esta conflicto armado al cuel pertenecen niños y niñas reclutados a la fuerza o por que lo hacen voluntariamente lleva mas de 50 años, ninguna organizacion sabe cuantos niños han muerto pero igual la guerrilla sigue actuando sin piedad, las niñas tambien pertecen a este grupo son obligadas a a hacer lo que a los hombres no les gusta como hacer aseo, lavar, cocinar, tambien son utilizadas para complacer las necesidades de los hombres, son obligadas a tener relaciones sexuales, si ellas quedan en embarazo son obligadas a abortar o a tenerlos dentro de la organizacion, estos son loscasos de niños que crecen dentro del conflicto en el cual poco a poco se va pasando de una generacion a otra.
asi como se vive en la vida real tambien en plasmada esta realidad en la pelicula colores de la montoña donde claramente se evidencia el reclutamiento forzado, donde los niños deben pertenecer a este conflicto, o donde deben ser entregados por parte de sus familiares para que a los demas miembros de la familia no les hagan daño, tambien ingresan por que ya tienen falimilares que estan alli y son llamados por parte de ellos que los seducen por las armas, el uniforme, a los grupos armados les interesa reclutar niños por que ellos no miden el peligro, por que se enfrentan sin pensar en la muerte por que a esa edad sienten que la muerte no los toca.
a estos niños les quitan, les roban la oportunidad de vivir una infancia u adolescencia como deberia ser acompañados de sus papas, disfrutando las etpas y el desarrollo por el cual pasan, al ingresar y pertenecer a estos grupos cambia totalmente la vida, ellos no vuelven a sonreir, por que tienen otras cosas programadas en su mente por realizar, le quitan la capacidad de ser felices, estos niños son muy propensos a ser infelices y a vivir bajo una guerra que genera presion, el desplazamineto que viven estas personas presentan problemas a nivel afcetivos experimentando sentimientos de culpa.
la guerra que se sufre en un pueblo donde viven personas campesinas de bajos recursos que luchan por el dia a dia, donde una sociedad lucha por salir adelante con sus hijos, donde los niños quieren asistir a clase pero no pueden por la guerra no dejan que las maestras eduquen a los niños, por que a ellos les conviene tener niños descolarisados donde los campesinos sofren por el desplazamiento donde las personas tienen sus casas, su ganado, donde han pasado gran parte de su vida, pero se ven obligados a dejar esto por defender la vida de sus hijos, donde ellos no quieren que ellos vivan una vida en el conflicto.
es una guerra donde el gobierno es consciente de lo que hacen estos conflictos armados pero no hacen nada para parar esto, donde cada vez reclutan mas niños, donde son utilizados para llevar y traer informacion, donde a los niños les vulneran los derechos donde pierden la libertad a la libre expresion.
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